İnsanlar genellikle nasıl hatırlarlar?
Okuduklarının %10’unu Duyduklarının %20’sini Gördüklerinin %30’unu Duyup gördüklerinin %50’sini Söyleyip yazdıklarının %70’ini Uyguladıklarının %90’ını Kaynak: Bürke Aycan’ın “Eğiticiler için Kişisel...
Okuduklarının %10’unu Duyduklarının %20’sini Gördüklerinin %30’unu Duyup gördüklerinin %50’sini Söyleyip yazdıklarının %70’ini Uyguladıklarının %90’ını Kaynak: Bürke Aycan’ın “Eğiticiler için Kişisel...
· Bu yöntem, anlatım ve tartışma yöntemlerine kıyasla daha fazla zaman gerektirir. · Kullanılan araçlar ve zamandan dolayı masraflı olur....
· Gösteri eğitilenlerin bir olayın gerçek oluşumunu hem görerek hem işiterek öğrenmelerini sağlar. · Gösteri sözlü ifadesinin yetersiz olduğu kurallar...
Gösteri yöntemi, öğretim sırasında bilginin uygulanması, bir işin nasıl yapıldığının gösterilmesi ve temel işlemlerinin tanıtılmasıdır. Demostrasyon adı da verilen bu...
1. Öğretim için ayrılan süreden fazla zaman harcanabilir. 2. Tartışmaya katılanların sayısı az ise beklenen yararlar sağlanmaz. 3. Öğretim sırasında...
1. Katılımcılar öğretim etkinliğine katıldıklarından aktif ve her an konuşmaya hazır olur. 2. Katılımcılar kişisel yorum yapma, düşündüklerini anlatma, eleştiride...
Tartışma yöntemi, amaçlara uygun bilgi kazandırmak üzere, eğitilen grubun katılması ile konuların açıklanması ve tartışılmasıdır. Bu yöntem eğitilenin konu hakkında...
· Öğretim sırasında bireysel farklılıklar dikkate alınmadığından bireyleri tanımak güçtür. · Eğitilenler pasif ve yalnız dinleyici durumunda kalır. · Okul...
· Geniş bir gruba aynı koşullarda öğretim yapılır. · Konu dağılmadan ve kesilmeden sıra ile işlenir. · Öğreticinin ses ve...
Anlatım yöntemi, öğretim programında yer alan konuların eğitici tarafından eğitilen gruba anlatılması ve açıklanmasıdır. Yararlı Yönleri: 1. Geniş bir gruba...