Yöntem:
· Ders anlatma,
· Grup tartışmaları,
· Sorun çözme,
· Güzel konuşma sanatını öğretme (kuram ve uygulama),
· Yöntemlerin sistematik olduğunu öğretme (hedef, ilerleme, vb.),
· Öğretimde teknolojiyi (techne) kullanma.
Etkisi: Büyük sofistlerin yaklaşımının, ortaçağda Avrupa’da eğitim müfredatının (aritmetik, geometri, müzik, astronomi, dilbilgisi, mantık ve güzel konuşma) tasarlamasında önemli yeri vardır.
Kaynak: Arzu Hancı Karademirci’nin (Orta Doğu Teknik Üniversitesi – Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi) “Öğretim Teknolojileri: Tanımı ve Tarihsel Gelişimine Yeniden Bakmak” sunumundan derlenmiştir (Derleme tarihi: 28/05/2011).
